Acerca de una educación esquizo : una experiencia formativa desde los lenguajes estéticos

Abstract

RESUMEN: La investigación titulada Acerca de una educación esquizo - Una experiencia formativa desde los lenguajes estéticos, perteneciente a la Maestría en educación, línea de Enseñanza de la Lengua y la literatura de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia tuvo como propósito diagramar las fuerzas esquizo en la educación a través de la experiencia formativo de un profesor de Lengua Castellana, en las que propusieron dos laboratorios de creación que vinculan los diferentes lenguajes estéticos para crear una experiencia de formación desde lo esquizo y se analizaron las posibilidades que tiene el cuerpo como experiencia estética de la escritura desde los diferentes lenguajes estéticos tales como la literatura, la música y las artes visuales. El interés investigativo parte desde la esquizofrenia, teoría desarrollada por Deleuze y Guattari (1980), que apoyó las conexiones entre los lenguajes estéticos antes mencionados, con los cuales se llevaron a cabo dos laboratorios de invención-creación que permitieron crear experiencias formativas singulares entre el profesor y los/las participantes de la experiencia de campo desde la perspectiva metodológica de la Investigación Basada en las Artes IBA, desde donde se centró la mirada en las afecciones que permitieron los devenires del cuerpo como expresión poética del docente.

ABSTRACT: The research named About a schizo education – A shaping experience since the aesthetic languages, belonging to the Master on education, line of language teaching and literature from the Teaching School at Universidad de Antioquia that took as a purpose diagram and shape the schizo forces on the Education through out the shaping experience from a Spanish language teacher. Where there were purposed two creation researches and laboratories which linked the diverse and different aesthetic languages to create a new experience of shaping using the aesthetic as a basis and there were analyzed the possibilities the body has as an aesthetic experience of the writing of the different aesthetic languages like the literature, the music and the visual arts. The investigative interest comes from the schizophrenia, theory developed by Deleuze and Guattari (1980), which supported the links between the aesthetic languages mentioned before, which were used to carry out two invention-creation laboratories that allowed create singular experiences of shaping between the teacher and the participants of the field experience from the methodological perspective of the research based on the IBA Arts. The spotlight was identified from there to the diseases that allowed the becoming of the body as a poetic expression of the teacher.