Pedagogía del espacio: de la ciudad educativa a la ciudad sensible. Educación Artística Alternativa en la plataforma cultural Corporación Platohedro de Medellín

Abstract

RESUMEN: Este proyecto de investigación es elaborado en el marco de la pedagogía artística comunitaria en Platohedro, plataforma cultural de la comuna 9 de la ciudad de Medellín, donde se valoraron los procesos de autoconocimiento, aprendizaje informal y alternativo. En el trabajo de campo se recogen una serie de evidencias gráficas que dan forma a las reflexiones del proyecto de investigación. Por medio del Laboratorio de Exploración Gráfica replicado en todos los públicos que atiende la plataforma, se compartieron diferentes técnicas de grabado y ejercicios experimentales de creación artística; permitiendo crear una reflexión personal frente a un mismo fenómeno llamado ciudad. Aquí se relacionan tanto las propuestas que emergieron en el laboratorio como en las propias expresiones artísticas, lo que lleva a fundamentar categorías que ponen en diálogo la expresión del sentimiento frente a la autoimagen que se tiene de los espacios habitados.

ABSTRACT: This research project is developed within the framework of community artistic pedagogy in Platohedro, a cultural platform of commune 9 of the city of Medellín, where the processes of self-knowledge, informal and alternative learning were valued. In the field work, a series of graphic evidences are collected that shape the reflections of the research project. Through the Graphic Exploration Laboratory replicated in all the audiences served by the platform, different engraving techniques and experimental exercises of artistic creation were shared, allowing to create a personal reflection in front of the same phenomenon called city. Here is related both the proposals that emerged in the laboratory and in my own artistic expressions, which leads to establish categories that are used to put the expression of feeling in dialogue with the self-image of inhabited spaces.