Movilización de Conceptos Estadísticos desarrollada por estudiantes del grado undécimo en actividad de investigación

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este trabajo de investigación fue identificar y caracterizar la movilización de conceptos estadísticos desarrollada por estudiantes en una actividad investigativa. La movilización de conceptos estadísticos, a través de la actividad de investigación, es un recurso metodológico de amplio alcance que ha demostrado brindar alternativas para superar las dificultades que ha traído la Educación Estadística centrada en algoritmos. La investigación se enmarca en una perspectiva histórico-cultural de la educación matemática y tiene un paradigma cualitativo de carácter interpretativo, ya que se pretendió comprender la transformación a través del pensamiento y la acción en los hechos tal como les sucedía a los participantes. Los partícipes fueron un grupo de estudiantes de grado undécimo de un colegio público ubicado en la comuna cuatro de la ciudad de Medellín, quienes desarrollaron investigaciones relacionadas con problemáticas sociales. Las principales fuentes de información provienen de una observación participante y del discurso de los estudiantes. A través de un estudio de caso múltiple surgieron tres categorías para dar respuesta a la pregunta de investigación. Los hallazgos dan cuenta de la movilización de conceptos estadísticos desde tres aspectos: la correlación como concepto movilizado en la investigación de las emociones; la media como transformación en la actividad de investigación de la selva escolar y la media como concepto principal con cambios en la actividad de investigación de los distractores de clase.

ABSTRACT: The objective of this research work was to identify and characterize the mobilization of statistical concepts developed by the students while in research activity. The mobilization of statistical concepts, through research activity, is a methodological resource with wide scope and that has shown to provide alternatives to overcome the difficulties that Statistical Education focused on algorithms has brought. The research is part of a historical-cultural perspective of mathematics education, it has a qualitative approach of an interpretative nature since it was intended to understand the transformation through thought and action in events as it happened to the participants. The participants were a group of eleventh grade students from a public school located in commune four of the city of Medellín, who developed research related to social problems. The main sources of information come from participant observation and student discourse. Through a multiple case study carried out, three categories emerged to answer the research question. The findings account for the mobilization of statistical concepts from three aspects: Correlation as a concept mobilized in the investigation of emotions; the average as a transformation in the research activity of the school jungle and the average as the main concept with changes in the research activity of class distractors.