La Casa de la Lectura Infantil y su incidencia en la formación de lectores desde la infancia

Abstract

RESUMEN: El proyecto de investigación titulado La Casa de la Lectura Infantil y su incidencia en la formación de lectores desde la infancia, está enfocado en la biblioteca antes mencionada. Tuvo como finalidad, determinar la incidencia que ha tenido esta institución en la formación de lectores. Se elige esta unidad de información como centro de este proyecto, pues es una de las bibliotecas que no solo conserva una de las casas patrimoniales de Medellín, sino que está encaminada a la atención de la infancia y la promoción de la lectura especialmente en niños desde la gestación. La investigación se enmarcó en la metodología cualitativa para analizar la bibliografía referente al tema, entrevistar a los promotores de lectura involucrados y encuestar a las familias participantes del programa Al Calor de las Palabras, para identificar, las diversas estrategias, que estos espacios ofrecen, como ambiente propicio para despertar el interés por la lectura, promoviendo las habilidades reflexivas y críticas de los niños, desde una edad temprana, generando beneficios significativos a largo tiempo que les permitirán interpretar y cuestionar el mundo que les rodea de manera profunda y fundamentada.

ABSTRACT: The research project entitled La Casa de la Lectura Infantil y su incidencia en la formación de lectores desde la infancia, is focused on the aforementioned library. Its purpose was to determine the impact that this institution has had on the formation of readers. This information unit was chosen as the center of this project, since it is one of the libraries that not only preserves one of the heritage houses of Medellin, but is also aimed at the attention of children and the promotion of reading, especially in children from gestation. The research was framed in the qualitative methodology to analyze the bibliography on the subject, interviewing the reading promoters involved and surveying the families participating in the program Al Calor de las Palabras, to identify the various strategies that these spaces offer as an environment suitable to awaken the interest in reading, promoting reflective and critical skills of children from an early age, generating significant benefits in the long term that will allow them to interpret and question the world around them in a deep and informed way.