Autopercepción del aprendizaje de los estudiantes de instrumentación quirúrgica que desarrollan actividades laborales durante su proceso académico en el semestre 2023-1

Abstract

RESUMEN: Actualmente ha venido en aumento la cantidad de estudiantes universitarios que, en paralelo a su vida académica, están vinculados con una actividad laboral; esto derivado de distintos factores asociados a cambios sociales, económicos y culturales a los que está supeditada esta población. Por lo tanto, este trabajo analiza la autopercepción que tienen los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la Universidad de Antioquia que desarrollan actividades laborales durante las actividades académicas del semestre 2023-1, respecto a su proceso de aprendizaje. Se realizó con una metodología de tipo cualitativa, con un tipo de estudio de Teoría Fundada; el muestreo se determinó sería hasta saturación de la información y se basó en entrevistas presenciales en la Facultad de Medicina de dicha universidad. Como resultado se obtuvo la caracterización de esta población según variables sociales, académicas y laborales; además de un común sentir sobre lo pesado de realizar ambas actividades y el cansancio físico y mental que de ello resulta.

ABSTRACT: Currently, there has been an increase in the number of university students who, in parallel to their academic life, are engaged in employment activities. This phenomenon is a consequence of various factors associated with social, economic, and cultural changes to which this population is subject. Therefore, this study examines the self-perception of surgical instrumentation students at the University of Antioquia who are involved in work activities during the academic semester of 2023-1, specifically focusing on their learning process. The research employed a qualitative methodology, specifically a Grounded Theory study. Sampling continued until information saturation was achieved, and it was based on face-to-face interviews conducted at the Faculty of Medicine of the university. As a result, the characterization of this student population was obtained based on social, academic, and employment variables. Additionally, a common sentiment emerged regarding the challenges of balancing both academic and employment responsibilities, highlighting the physical and mental fatigue that results from this dual commitment.