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Título : Tres puertos literarios para volver a los vínculos entre literatura, formación y escuela
Otros títulos : Three literary doors to the reestablishment of connections between literature, education and school
Autor : Betancur Valencia, Diela Bibiana
Areiza Pérez, Erica Elexandra
Palabras clave : Reading in Difficult Times
Teacher
School
Education
Literature
La lectura en tiempos difíciles
Maestro
Escuelas
Formación
Literatura
Schools
Fecha de publicación : 2013
Editorial : Potinficia Universidad Javeriana
Citación : Betancur-Valencia, D. B.,& Areiza-Pérez, E. A. (2013). Tres puertos literarios para volver a los vínculos entre literatura, formación y escuela. Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 5(11), 441-453.
Resumen: Este texto explora las relaciones entre la literatura, la formación y la escuela en atención a tres obras literarias: El señor Pip, de Lloyd Jones; Balzac y la joven costurera china, de Dai Sijie y El lector, de Bernhard Schlink. El lugar de la literatura en contextos difíciles, el poder de transformación que posibilita en los sujetos y su relación con los procesos de formación éticos, estéticos y cognitivos son los ejes desarrollados en el artículo.
Abstract : This text explores the connections between literature, education and school, taking into account three literary works: Mister Pip, by Lloyd Jones, Balzac and the Little Chinese Seamstress, by Dai Sijie, and The Reader, by Bernhard Schlink. It looks into the role of literature in difficult contexts, the subjects’ power of transformation, and their connections to processes such as ethical, aesthetical and cognitive development.
Grupo de INV. : Somos Palabra
URI : http://hdl.handle.net/10495/4120
ISSN : 20271174
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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