Modelo Learning Factory 4.0: Relación universidad - empresa como dinamizador de la gestión eficiente de tecnologías empresariales colombianas, en el contexto de la industria 4.0. Trabajo de grado

Abstract

RESUMEN : El proyecto de investigación titulado "Modelo Learning Factory 4.0: relación universidad - empresa como dinamizador de la gestión eficiente de tecnologías empresariales colombianas, en el contexto de la industria 4.0" se centra en el desarrollo de competencias académicas cruciales para gestionar eficazmente las tecnologías empresariales en Colombia, en el marco de la industria 4.0. Inicialmente, se llevó a cabo una fase de caracterización para comprender las necesidades tecnológicas empresariales en el país, evaluando la aplicación de los pilares de la industria 4.0 y la integración de Learning Factory en los programas de formación. Posteriormente, en la fase de diseño, se establecieron comparaciones detalladas y se desarrolló una metodología de evaluación que permite la gestión eficiente de estas tecnologías en el contexto colombiano. La tercera fase se centró en el monitoreo, evaluando el impacto de los perfiles de formación alineados con la cuarta revolución industrial mediante indicadores específicos. Este proyecto aspira a proporcionar una contribución sustancial al entendimiento y aplicación de la industria 4.0 en Colombia, destacando la colaboración esencial entre universidades y empresas para desarrollar competencias necesarias en un entorno tecnológico en rápida evolución. Los resultados preliminares obtenidos ofrecen una base sólida para futuras investigaciones que podrían profundizar y ampliar estos hallazgos, asegurando una preparación óptima de los profesionales colombianos frente a los desafíos emergentes de la cuarta revolución industrial.

ABSTRACT : The research project titled "Learning Factory 4.0 Model: University-Industry Relationship as a Driver for Efficient Management of Colombian Business Technologies in the Context of Industry 4.0" focuses on developing crucial academic competencies for effectively managing business technologies in Colombia within the framework of Industry 4.0. Initially, a characterization phase was conducted to understand business technological needs in the country, assessing the application of Industry 4.0 pillars and the integration of Learning Factory in educational programs. Subsequently, in the design phase, detailed comparisons were made and an evaluation methodology was developed to enable efficient management of these technologies in the Colombian context. The third phase focused on monitoring, evaluating the impact of training profiles aligned with the fourth industrial revolution through specific indicators. This project aims to provide a substantial contribution to the understanding and application of Industry 4.0 in Colombia, highlighting the essential collaboration between universities and businesses to develop necessary competencies in a rapidly evolving technological environment. The preliminary results obtained provide a solid foundation for future research that could further deepen and expand these findings, ensuring optimal preparation of Colombian professionals for emerging challenges in the fourth industrial revolution.