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https://hdl.handle.net/10495/41519
Título : | Acompañamiento a mentores pertenecientes a la Línea Académica de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín |
Autor : | Lara Lara, Catalina |
metadata.dc.contributor.advisor: | Franco Gómez, Luz María |
metadata.dc.subject.*: | Mentores Mentors Deserción escolar Dropouts Comunicación Communication Intervención Acompañamiento asertivo https://id.nlm.nih.gov/mesh/D008611 |
Fecha de publicación : | 2024 |
Resumen : | RESUMEN: En el siguiente informe se puede encontrar el consolidado de mi experiencia como practicante de la Fundación Antivirus para la Deserción, de la Línea Académica en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. A lo largo de este documento se halla una síntesis de la historia y el actual método de intervención de la Fundación Antivirus para la Deserción, posteriormente un ejercicio de diagnóstico que posibilito identificar y hacer una priorización de la principal problemática que posee el proceso en la Línea Académica de la Universidad Nacional y la necesidad de generar un acompañamiento asertivo e integral a los mentores académicos que son la base fundamental en este campo. Lo anterior desde la reflexión del Trabajo Social y la oportunidad de crear un modo de trabajar que garantice relaciones de horizontalidad, de apoyo mutuo entre profesionales, practicantes y mentores académicos. Valorando a los últimos como seres humanos llenos de cualidades y capacidades sumamente aportantes al proceso. ABSTRACT: In the next report you can find the consolidate of my experience as practicant in the Fundación Antivirus para la Deserción, of the academic line in the Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Throughout the document can be find a synthesis about history and current method of intervention of the Fundación Antivirus para la Deserción, subsequently a diagnostic exercise, that made posible identify and prioritize the main problem in the academic line process for the Universidad Nacional and the necessity to create a assertive and integral accompaniment to the academic mentors who are mainstay in this field. The foregoing from reflection an social work and the opportunity to create a way to work wich guarantee horizontal relationships, of mutual support between professional, trainees and academic mentors. Appreciating these last ones like humans beings full of qualities and extremely enriching to the process. |
Aparece en las colecciones: | Trabajo Social - Informes de Práctica |
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