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https://hdl.handle.net/10495/42419
Título : | Proyecto de intervención social con Mujeres Gitanas de la Fundación Secretariado Gitano de Murcia, España |
Autor : | Mejía Serna, Helen Mishell |
metadata.dc.contributor.advisor: | Muñoz Sánchez, Hernando |
metadata.dc.subject.*: | Vulnerabilidad Social Social Vulnerability Mujeres Women Intervención Intervention Bienestar Well being Mujer gitana https://id.nlm.nih.gov/mesh/D000091482 |
Fecha de publicación : | 2024 |
Resumen : | RESUMEN: El presente trabajo es una propuesta de intervención realizada para las mujeres gitanas que se encuentran en situación de vulnerabilidad y hacen parte de la Fundación Secretariado Gitano, sede Murcia, España. Se tiene como objetivo promover y brindar herramientas para el bienestar integral de las mujeres gitanas que hacen parte de la Fundación por medio de acciones grupales formativas enfocadas en los ámbitos familiares, laboral, educativo y personal. Esta propuesta se fundamenta desde la perspectiva de género y como referente metodológico la educación popular. Ya que son las herramientas que facilitan la construcción colectiva de conocimientos, aprendizajes y materialización de proyectos individuales y colectivos. Con esta propuesta, se logra brindarles nuevas perspectivas, posibilidades y facilita que las mujeres se reconozcan como sujetas con diferentes capacidades, potencialidades y habilidades que pueden utilizar para aportar a la transformación de sus entornos. ABSTRACT: This work is a proposal for an intervention carried out for Gypsy women who are in a situation of vulnerability and are part of the “Fundación Secretariado Gitano”, Murcia headquarters, Spain. The objective is to promote and provide tools for the comprehensive well-being of the Gypsy women who are part of the Foundation through educational group actions focused on the family, work, educational and personal spheres. This proposal is based on the gender perspective and popular education as a methodological reference, as they are the tools that facilitate the collective construction of knowledge, learning and materialization of individual and collective projects. With this proposal, it is possible to provide them with new perspectives, possibilities and facilitate the women's recognition of themselves as subjects with different capacities, potentials and skills that they can use to contribute to the transformation of their environments. |
Aparece en las colecciones: | Trabajo Social - Informes de Práctica |
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