Der Einsatz von Sprachlernspielen und sein Einfluss auf die Motivation der Lerner im virtuellen DaF-Unterricht auf A1-Niveau

Abstract

Mit der zunehmenden Bedeutung der virtuellen Lernmodalität im Fremdsprachenunterricht in den letzten Jahren ist es immer wichtiger geworden, Strategien zu entwickeln bzw. zu verbessern, welche die aktive Teilnahme der Lernenden garantieren und Lernumgebungen schaffen, in denen sie sich motiviert fühlen können. In diesem Zusammenhang konzentriert sich die vorliegende Forschung darauf, eine dieser Strategien zu analysieren, welche evt. die Motivation der Lernenden fördern kann. Die Studie zielt konkret darauf ab, die Auswirkungen der Durchführung von Sprachlernspielen auf die Motivation der Lernenden eines Online DaF-Kurses auf dem Niveau A1 zu untersuchen. Hinsichtlich der durchgeführten Spiele werden relevante Schlussfolgerungen über ihren Einsatz als Methode und pädagogisches Instrument im virtuellen Lehrkontext gezogen. Schlagwörter: Motivation, Sprachlernspiele, Online DaF-Kurs, Virtualität, Motivation in virtuellem Unterricht, positive Auswirkungen von Spielen.

RESUMEN: Con la relevancia que ha cobrado la modalidad virtual dentro la enseñanza de lenguas en los últimos años se ha hecho cada vez más relevante desarrollar y mejorar estrategias para garantizar la participación activa de los estudiantes y brindar escenarios de aprendizaje donde puedan sentirse motivados. En este contexto, la presente investigación se centra en analizar una de estas estrategias, la cual puede llevar a fomentar la motivación de los estudiantes. En este estudio se busca concretamente averiguar qué efectos puede tener la realización de juegos educacionales en la motivación de los estudiantes de un curso de alemán en línea de nivel A1 y a partir de las actividades realizadas brindar también conclusiones relevantes frente al empleo de estos como método e instrumento pedagógico en este contexto de enseñanza. 2 Palabras clave: Motivación, juegos de aprendizaje de idiomas, curso online de DaF, virtualidad, motivación en la enseñanza virtual, efectos positivos de los juegos.

ABSTRACT: With the growing relevance that virtual classes have gained in language teaching in recent years, it has become increasingly important to develop and enhance strategies to ensure active student participation and provide learning scenarios where they can feel motivated. It is within this framework that this research is interested in analyzing one of these strategies that can promote student motivation. This study aims to determine the effect educational games can have on student's motivation of an online German course at level A1. Based on the games conducted, relevant conclusions will be drawn regarding their use as a methodological and pedagogical tool in this teaching context. Key words: Motivation, language learning games, online DaF course, virtuality, motivation in virtual teaching, positive effects of games.