¡Arriba el telón! la obra del teatro: un escenario vivo para las infancias autónomas

Abstract

RESUMEN : Esta monografía investiga la integración de la pedagogía teatral como herramienta para fortalecer el desarrollo de la autonomía en niños y niñas de 5 y 6 años en el colegio Cosmo Schools. A través de una propuesta didáctica con actividades lúdicas, expresión corporal, improvisación y creación colectiva, se busca comprender cómo estas experiencias promueven el desarrollo personal, social y emocional de los estudiantes. En el primer apartado, se contextualiza la práctica pedagógica, se plantean las motivaciones e inquietudes iniciales sobre el fortalecimiento de la autonomía desde la primera infancia y los desafíos observados en el grado transición. El marco teórico aborda conceptos clave como pedagogía teatral, autonomía, pautas y prácticas de crianza. Se resalta el papel del arte y el teatro en el desarrollo integral, los fundamentos de la autonomía moral e intelectual, y las implicaciones de los estilos parentales en su construcción. La ruta metodológica se basa en el paradigma cualitativo y la investigación-acción, utilizando técnicas como observación participante, registros documentales, diarios pedagógicos, registros audiovisuales y talleres. El análisis de datos sigue la metodología de Sampieri y colaboradores. Finalmente, se presentan los hallazgos y conclusiones, destacando el impacto positivo de la pedagogía teatral en el fortalecimiento de la autonomía, comunicación, confianza, habilidades sociales y emocionales de los niños participantes.