Diseño de estrategias didácticas mediadas por la literatura infantil para el Colegio Cumbres - Envigado

Abstract

RESUMEN: La propuesta del presente trabajo, surge como resultado de observar la oportunidad que existe en el Colegio Cumbres para aplicar algunas estrategias de promoción de lectura en los grados escolares de primera infancia y demostrar las ventajas del trabajo articulado entre los docentes de las diferentes áreas curriculares y la biblioteca escolar, el cual puede favorecer el abordaje y aprendizaje de diversos temas académicos a través de algunos libros infantiles con los cuales se puedan desarrollar diferentes actividades. Por lo tanto, se proponen algunas ideas de cómo integrar 11 títulos de libros infantiles, tanto en inglés como en español, (dado que el colegio es bilingüe) con ciertos temas de varias áreas curriculares, como matemáticas, español, entre otras.

ABSTRACT: The proposal of this work arises as a result of observing the opportunity that exists at Cumbres School to apply some reading promotion strategies in early childhood school grades and demonstrate the advantages of articulated work between teachers of the different curricular areas and the school library, which can promote the approach and learning of various academic topics through some children's books with which different activities can be developed. Therefore, some ideas are proposed on how to integrate 11 titles of children's books, both in English and Spanish, (given that the school is bilingual) with certain topics from various curricular areas, such as mathematics, Spanish, among others.