La enseñanza de la literatura en un contexto rural : un acercamiento desde las realidades y las prácticas de los docentes de educación primaria

Abstract

RESUMEN: Este trabajo de investigación buscó comprender las concepciones, tensiones y sentidos que subyacen alrededor las prácticas de enseñanza de la literatura y generar condiciones de posibilidad para la reflexión alrededor de tales prácticas en primaria en la zona rural. Se pudieron visualizar diversas concepciones entre las que giran en torno al carácter estético, otras con un propósito utilitario o instrumental, otras basadas en el análisis intrínseco o estructural, otras en las que se considera solamente literatura al material impreso. También se visualizaron aspectos importantes sobre la clase de literatura, el material de lectura y evaluación. Se pudo tener una visión más amplia, al develar algunos conceptos como literatura, prácticas de enseñanza, transformación, educación rural, ruralidad. A partir de estos hallazgos, se realizaron acciones que derivaron en una reflexión individual y colectiva que permitieron una transformación de las prácticas de enseñanza de la literatura en la básica primaria.