Interacción entre culturas locales y culturas académicas, una lectura sobre el abandono estudiantil universitario en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia, periodo 2011-2012

Abstract

RESUMEN: El problema de investigación tiene como eje el fenómeno del abandono estudiantil universitario de la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia (El Carmen de Viboral), que tuvo ocurrencia entre los años 2011 y 2012. En Colombia cada vez se ejerce mayor presión sobre el aumento de los índices de cobertura, indicador que bien podría compensarse con un mayor aumento en los porcentajes de permanencia estudiantil a través de programas de permanencia “situados”, es decir diseñados a la luz de referentes culturales visibilizados en las diferentes regiones del país, por lo que es fundamental conocer las características no sólo descriptivas desde el punto de vista de estudios cuantitativos, como se ha venido haciendo en la última década, sino también, como en el caso de este proyecto, de propuestas cualitativas, que desde un enfoque fenomenológico-hermeneútico permiten reconocer el abandono estudiantil universitario como una vivencia singular. El enfoque teórico de esta investigación, que hace ver el fenómeno del abandono estudiantil universitario desde una perspectiva cultural, permite desplegar consideraciones hacia el reconocimiento a la diversidad cultural y consecuentemente deriva en estrategias de inclusión social. El objetivo de esta investigación es aportar a una reconfiguración del campo de reflexión sobre el fenómeno del abandono estudiantil universitario desde la interacción entre culturas académicas y culturas locales que emerge en la experiencia de los participantes (estudiantes y profesores). En esta investigación se optó por hacer un acercamiento a una mirada interpretativa y comprensiva del fenómeno desde una perspectiva cultural, con el fin de develar el papel de interacción entre culturas académicas y culturas locales, en la configuración de la situación que da lugar a la decisión de abandono de los estudios universitarios, con miras a la elaboración de aportes que amplíen el campo de reflexión sobre el fenómeno y la reformulación de los programas de permanencia estudiantil que se desarrollen en la Seccional Oriente de la Universidad de Antioquia. Este proyecto de investigación se enmarcó dentro del paradigma de investigación cualitativo (enfoque fenomenológico-hermeneútico). Se eligieron como estrategias metodológicas, el estudio de caso y la historia de vida y para el registro, organización y análisis de datos se aplicó el programa Nvivo10. El análisis de datos se concentró en las siguientes categorías centrales: cultura académica, cultura local, abandono estudiantil, subjetividad, interacción entre culturas académicas y culturas locales y, Programa de Regionalización. En la investigación, las dificultades en las relaciones entre compañeros y entre estudiantes y profesores muestran una mayor significación en la situación que da lugar al abandono de los estudios. Además, la interacción entre cultura académica y cultura local es predominantemente una confrontación desde los contenidos simbólicos de ambos mundos culturales. Esta confrontación se expresa en las relaciones teoría-práctica, universalidad del conocimiento-conocimiento situado, lenguaje especializado-lenguaje cotidiano, autonomía-heteronomía ante el conocimiento, contextualización-descontextualización del conocimiento, entre otras, evidenciadas en la narrativa de los sujetos cuando aluden a la situación de abandono de sus estudios. Se destaca que la cultura académica y la cultura local son protogonistas en la configuración de la situación que da lugar al abandono de los estudios universitarios. La cultura local es portadora de las representaciones sobre el conocimiento que desde la familia posibilitan o no la relación con la cultura académica. De igual forma el estudio permitió hacer avances en torno a una lectura interpretativa y comprensiva del abandono estudiantil universitario con la inclusión de otros atributos que develan la singularidad del fenómeno en cada vivencia de la situación relatada a través de la historia de vida. De igual forma se hacen consideraciones en torno al proceso de regionalización de la Universidad de Antioquia.