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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7021
Título : Percepciones sobre el territorio y su relación en la ensenanza de las ciencias sociales desde una perspectiva de educación intercultural a partir de las expresiones gráfico-plásticas, por niños y niñas de origen afrocolombiano, Escuela Jose Maria Cordova del municipio de San Onofre, Sucre
Autor : Parada Giraldo, Daryeny
Asesor : Pulgarín Silva, María Raquel
Palabras clave : Estudios culturales
Calidad de la educación
Enseñanza de las ciencias sociales
Pedagogía crítica
Educación intercultural
Interaccionismo sombólico (sociología)
Interculturalismo
Afrocolombianos
Etnoeducación
Ciencias sociales y humanas
Fecha de publicación : 2005
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Parada Giraldo, D. (2005). Percepciones sobre el territorio y su relación en la ensenanza de las ciencias sociales desde una perspectiva de educación intercultural a partir de las expresiones gráfico-plásticas, por niños y niñas de origen afrocolombiano, Escuela Jose Maria Cordova del municipio de San Onofre, Sucre (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: Este trabajo propone identificar las percepciones que sobre el territorio manifiestan niños y niñas de origen Afroclombiano con miras a diseñar una propuesta para la enseñanza de las ciencias sociales desde el estudio de territorio en una perspectiva de educación intercultural
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea en Pedagogía, Sistemas Simbólicos y Diversidad Cultural
URI : http://hdl.handle.net/10495/7021
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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