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dc.contributorJaramillo López, Carlos Mario-
dc.contributor.authorJurado Hurtado, Flor María-
dc.contributor.authorLondoño Cano, René Alejandro-
dc.date.accessioned2017-05-04T21:41:02Z-
dc.date.available2017-05-04T21:41:02Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationJurado Hurtado, F. M., & Londoño Cano, R. A. (2005). Diseño de una entrevista socrática para la construcción del concepto de suma de una serie via áreas de figuras planas (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/7103-
dc.descriptionEl propósito de esta investigación es describir una experiencia educativa referida a la noción de limite mediante la suma de áreas de rectángulos en forma de escaleras, que servirá para determinar los distintos descriptores correspondientes a cada uno de los niveles de razonamiento educativo de van Hiele.es_ES
dc.format.extent212es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Antioquiaes_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectEducación - Matemáticaes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectModelos educativoses_ES
dc.subjectPensamiento matemáticoes_ES
dc.subjectProceso enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectAprendizaje significativoes_ES
dc.subjectDidáctica de las matemáticases_ES
dc.subjectVan Hielees_ES
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_ES
dc.titleDiseño de una entrevista socrática para la construcción del concepto de suma de una serie via áreas de figuras planases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.publisher.programMaestría en Educación : Línea Educación Matemáticaes_ES
dc.publisher.departamentFacultad de Educación. Departamento de Educación Avanzadaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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