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Título : La littérature comme déclencheur d’activités d’écriture chez les apprenants débutants de français
Autor : Lopera Espinosa, Leidy Marcela
metadata.dc.contributor.advisor: Ardila Restrepo, María Elena
Gómez Flórez, Érica María
Mosquera Rivera, Renán Darío
Ardila Restrepo, María Elena
Gómez Flórez, Érica María
Mosquera Rivera, Renán Darío
Ardila Restrepo, María Elena
Gómez Flórez, Érica María
Mosquera Rivera, Renán Darío
Ardila Restrepo, María Elena
Gómez Flórez, Érica María
Mosquera Rivera, Renán Darío
Ardila Restrepo, María Elena
Gómez Flórez, Érica María
Mosquera Rivera, Renán Darío
metadata.dc.subject.*: Langue et langues-Étude et enseignement-Analyse des erreurs
Literatura
Littérature
Méthode pédagogique
Método de enseñanza
Lengua e idiomas - Estudio y enseñanza
Proceso de escritura
Escritura y literatura
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt3.40
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83
Fecha de publicación : 2019
Resumen : RESUMÉ: Ce rapport expose comment l’implémentation d’activités d’écriture basées sur la littérature et leur évaluation à travers la méthode de l’analyse de l’erreur ont amélioré la production écrite chez un groupe d’apprenants débutants de français. Après avoir analysé quatre textes écrits par les étudiants, les observations de classe effectuées pendant une année et deux questionnaires appliqués aux étudiants, nous avons trouvé que bien que ces stratégies n’aient pas amené une réduction des fautes faites par les élèves, elles les ont rendus plus conscients des micro-compétences que la production écrite comporte
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras

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