Estudio de caso : influencia en el proyecto de vida de jóvenes entre los 14 y 26 años que tienen un proceso de intervención socioeducativa con dos líderes comunitarios de la zona Noroccidental del municipio de Medellín

Abstract

RESUMEN: La falta de oportunidades que motiven el desarrollo de habilidades artísticas y el estigma social relacionado con la violencia y la ilegalidad son dos problemáticas sociales que han influido en el proyecto de vida de los jóvenes de la Zona Noroccidental de la ciudad de Medellín. Pensando en esta situación, dos líderes sociales de las comunas 5 y 7 de la ciudad, han diseñado e implementado estrategias que apuntan a intervenir estas situaciones mediante una labor comunitaria nombrada por ellos mismos como socioeducativa, que parte de la generación de espacios donde se da reconocimiento, se incentivan las elecciones identitarias, se fortalecen las habilidades y se fomenta la participación en los diferentes escenarios de la ciudad en procesos de socialización e inclusión. A partir de lo anterior se ha planteado la cuestión sobre la influencia que estos espacios de Educación Social bajo estrategias como el arte y el deporte, ha ejercido sobre la construcción o modificación del proyecto de vida de los jóvenes entre 14 y 26 años de edad que llevan por lo menos un año en el proceso. Se ha utilizado el estudio de caso como estrategia y durante el informe se realiza una caracterización a partir de la conceptualización de los sujetos, tanto líderes como jóvenes; se analiza el proceso desde los componentes de la intervención en Trabajo Social y se analizan la experiencia, la identidad y las percepciones de los jóvenes a la luz del proceso llevado a cabo por los dos líderes sociales, para determinar de qué manera ese proceso ha influido en sus proyectos de vida.

ABSTRACT: The lack of opportunities that motivates the development ok artistic skills and social stigma related with violence and illegality, are two social problems that have been influenced with the life project of some young people in the northwest area in the city of Medellín. Thinking in this situation, two social leaders from Comuna 5 y 7 of the city, have designed and develop strategies that look to intervene these situations through a community labour named by themselves as socio education, that begins with the creation of spaces where they can be recognised, strengthen skills, and foments the participation in different sceneries of the city in inclusion processes. Staring of the last issue it have been pose the idea over the influence this spaces on behalf of social education with strategies such as art and sport, have develop on the construction and modification of the life project of the young between 14 and 26 that have been at least a year in this process. A study as the case of strategy has developed, and during this paper a characterisation is realised starting on the conceptualisation of subjects, both of young and leaders. The process is analysed with components of Social Work and is also analysed the experience, identity and perception of the young of this process, carried out by social leaders, to determinate the way that this process has influenced their life project.