Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/16440
Título : Una estrategia pedagógica basada en el andamiaje para fortalecer las competencias ciudadanas y el clima de aula
Autor : Macías Torres, Cindy Yurany
Marín Echavarría, Sergio Andrés
metadata.dc.contributor.advisor: Angulo Delgado, Fanny
Arias Villa, Luz Adriana
metadata.dc.subject.*: Enseñanza de las ciencias
Science Education
Estrategias pedagógicas
Competencias ciudadanas
Ambiente escolar
Zona de desarrollo próximo
Clima organizacional
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63
Fecha de publicación : 2020
Resumen : RESUMEN: En el presente trabajo de investigación se elaboró una estrategia pedagógica basada en el andamiaje efectivo, con los criterios establecidos por Wood, Bruner y Ross (1976) para fortalecer las competencias ciudadanas: cognitiva, emocional, comunicativa e integradora (MEN, 2010) de un grupo de estudiantes en “Aceleración del Aprendizaje”, (4º y 5º) de la I.E. Normal Superior de Envigado, con un clima de aula caracterizado por el conflicto. La estrategia tuvo en cuenta el concepto de ZDR de Vygotsky para determinar un punto de partida en relación con las competencias ciudadanas y el clima de aula, a su vez, se determinó una ZDP, es decir, el punto de llegada u objetivo que se desea alcanzar en relación con dichas competencias y el clima de aula. Para lograr este tránsito entre la ZDR y la ZDP se diseñó un conjunto de actividades (andamiaje) enfocadas a promover las competencias ciudadanas durante 7 encuentros. El grupo de estudiantes se configuró como estudio de caso y se usaron como fuentes de información: la observación y los diarios de campo elaborados para cada sesión, una entrevista estructurada al docente de planta y las bitácoras con los trabajos realizados por los estudiantes en el desarrollo de la estrategia. Se analizó la evolución de las competencias ciudadanas y los cambios en el clima de aula a lo largo de la implementación de la estrategia pedagógica, y se encontró que tener en cuenta la formación ciudadana en las dinámicas de escolares tiene un efecto positivo sobre el clima de aula, la mitigación de conflictos y el aprendizaje de los estudiantes.
ABSTRACT: In the present research work, a pedagogical strategy based on effective scaffolding was developed, with the criteria established by Wood, Bruner and Ross (1976) to strengthen citizen competences: cognitive, emotional, communicative and integrative (MEN, 2010) of a group of students in “acceleration of learning”, (4th and 5th) of the IE Normal Superior of Envigado, with a specific classroom climate due to the conflict. The strategy took into account Vygotsky's concept of ZDR to determine a starting point in relation to civic competences and the classroom climate, in turn, a ZDP was determined, that is, the desired arrival or objective point achieve in relation to various skills and classroom climate. To achieve this transit between the ZDR and the ZDP, a set of activities (scaffolding) was designed to promote citizen skills during 7 meetings. The group of students was configured as a case study and used as sources of information: observation and field diaries prepared for each session, a structured interview with the plant teacher and the logs with the work carried out by the students in development. of the strategy. The evolution of citizen competences and changes in the classroom climate were analyzed throughout the implementation of the pedagogical strategy, and it was determined that taking into account citizen training in school dynamics has a positive effect on the classroom climate. , conflict mitigation and student learning.
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Ciencias Naturales

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
MacíasYurany_2020_AndamiajeClimaAula.pdfTrabajo de grado de pregrado7 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
MacíasYurany_2020_AndamiajeClimaAula.docx
  Restricted Access
30.43 MBMicrosoft Word XMLVisualizar/Abrir  Request a copy
AutorizacionDePublicacion.pdf
  Restricted Access
488.36 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir  Request a copy
CartaAvalEntregaTG.pdf
  Restricted Access
230.82 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir  Request a copy


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons

 


Gestión de T.I. /Sistema de Bibliotecas / Universidad de Antioquia / Cl. 67 Nº 53 - 108 - Bloque 8 Conmutador: 219 51 51- 219 51 40 bibliotecadigital@udea.edu.co Medellín - Colombia