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https://hdl.handle.net/10495/17475| Título : | Tres arquitecturas del acto de enseñar : una lectura en clave reflexiva de la “Primera carta” de Paulo Freire |
| Autor : | Pérez Uribe, Wilson |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza Teaching Práctica pedagógica Teaching practice Formación de docentes Teacher education Lectura y escritura Freire, Paulo, 1921-1997 Freire, Paulo, 1921-1997 - Cartas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Resumen : | RESUMEN : Esta reflexión está basada en la lectura de la “Primera carta” de Paulo Freire. Quien se atreva a enseñar está en la obligación de pensar su actividad en los términos críticos del aprender. Por tal motivo, se establecen tres arquitecturas para comprender la configuración del acto de ense-ñar en la relación entre educador y alumno. Se aborda la educación posterior al aprendizaje, la lectu-ra del mundo, la lectura de la palabra y el encuentro entre el estudiar, el leer y el escribir. Se concluye cómo el educador puede hacer de su práctica una experiencia crítica y vívida frente al mundo en su complejidad, resumido este, naturalmente, en las relaciones epistemológicas que se establecen en el aula de clase con los alumnos |
| ISSN : | 1657-5547 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| PerezUribeWilson_2019_TresArquitectosActo.pdf | Artículo de reflexión | 735.84 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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