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Título : Informe de práctica académica : "habilidades para la vida, compartiendo vivencias y experiencias en la I.E. Arturo Velásquez Ortiz"
Autor : Flórez Hernández, Deicy Yulieth
Zapata Morales, Carolina
metadata.dc.contributor.advisor: Muñoz Franco, Nora Eugenia
Arroyave Botero, Natalia Andrea
metadata.dc.subject.*: Santa Fe de Antioquia (Antioquia, Colombia)
Estudiantes
Habilidades sociales
Conflicto escolar
Convivencia escolar
Resolución de conflictos
Informes de práctica de trabajo social
Institución Educativa Arturo Velásquez Ortiz
Santa Fe de Antioquia (Antioquia, Colombia)
Trabajo social
Habilidades sociales
Santa Fe de Antioquia (Antioquia, Colombia)
Convivencia
Fecha de publicación : 2017
Resumen : RESUMEN: Las prácticas académicas en Trabajo Social de la Seccional Occidente, Universidad de Antioquia, se realizaron en la Institución Educativa Arturo Velásquez Ortiz del municipio de Santa Fe de Antioquia, enmarcado en la atención, acompañamiento y orientación psicosocial con niños, niñas y adolescentes teniendo como línea base la formación y sensibilización para el fortalecimiento de las habilidades sociales y la promoción de prácticas no violentas en lo pertinente a resolución alternativa de conflictos. Por lo cual se centró en la contextualización, diagnostico e intervención de la problemática identificada dentro de la comunidad educativa, teniendo como tipo de intervención la promocional y educativa, desarrollando una serie de acciones y estratégicas metodológicas que dieran respuesta a las necesidades educativas en razón a la convivencia y el clima escolar institucional.
ABSTRACT: The academic practices in Social Work of the Seccional Occidente, Universidad de Antioquia, were carried out in the Arturo Velásquez Ortiz Educational Institution of the municipality of Santa Fe de Antioquia, framed in the attention, accompaniment and psychosocial orientation with children and adolescents taking as a line Training and sensitization for the strengthening of social skills and the promotion of non-violent practices in matters of alternative conflict resolution. Therefore, it focused on the contextualization, diagnosis and intervention of the problem identified within the educational community, having as a type of intervention promotional and educational, developing a series of actions and methodological strategies that would meet the educational needs due to The coexistence and the institutional school climate.
Aparece en las colecciones: Trabajo Social - Informes de Práctica

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