Prácticas de laboratorio no convencionales en física en el grado 11 : un vínculo entre la teoría y la práctica

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo está orientado a fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes de las instituciones Educativas Javiera Londoño y Concejo de Medellín mediante la implementación de nuevas estrategias que permitan fortalecer el trabajo en el laboratorio de física, dado que se asume que una de las causas del bajo rendimiento de los estudiantes es debido a la baja conexión entre teoría y práctica. Para dar solución a esta necesidad se ha creado una serie de guías de trabajo basadas en la pedagogía constructivista denominadas prácticas de laboratorio no convencionales. Con la aplicación de estas guías se busca, fuera de resolver la carencia de instalaciones, lograr que los estudiantes tengan una participación activa desde la misma elaboración de los materiales hasta el desarrollo mismo de cada una de las actividades propuestas y lograr así una mejor articulación entre la teoría y la práctica, reflejándose esto en un mejor rendimiento académico.