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https://hdl.handle.net/10495/22794| Título : | El juego como estrategia principal en el aula de clase |
| Autor : | Ardila Guerra, Deivy Leonardo |
| metadata.dc.subject.*: | Juego educativo Educational games Aprendizaje Learning Educación artística Art education Education, Preschool--Activity programs http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh87001863 Cognitive learning http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh88004946 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9227 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587 |
| Fecha de publicación : | 2020 |
| Resumen : | RESUMEN: Esperando dar un protagonismo a las actividades lúdicas dentro del aula de clase nace la pregunta ¿Cómo vincular el juego como estrategia pedagógica en el aula de clase logrando aprendizajes significativos en los estudiantes de preescolar C de la institución Nueva Generación? por medio de la modificaciòn de juegos ya existentes y la creación de juegos entretenidos para vincularlos con los temas propuestos para la clase. |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Artes |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| ArdilaDeivy_2020_JuegoComoEstrategia.pdf | Informe de práctica | 2.14 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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