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https://hdl.handle.net/10495/24159| Título : | Desarrollo de competencias comunicativas a nivel interpretativo, argumentativo y propositivo en niños de educación preescolar |
| Autor : | Botero Rodríguez, Alejandra María Perdomo Restrepo, Diana Patricia Naranjo Cruz, Isabel Cristina Betancur Mejía, Sandra Catalina Arango Lasprilla, Sofía Catalina Ayala, Mónica Marcela Llano Ramírez, Nancy |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera Cano, Oliva del Socorro |
| metadata.dc.subject.*: | Educación de la primera infancia Early childhood education Desarrollo de las habilidades Skills development Competencia comunicativa Comprensión de lectura Educación preescolar http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3611 |
| Fecha de publicación : | 2003 |
| Resumen : | RESUMEN: El objetivo del trabajo es promover y mejorar la competencia comunicativa en los niveles interpretatito, argumentativo y propositivo, que se inicia en el hogar y que la escuela debe desarrollar, para formar individuos competentes y capaces de usar y contextualizar el lenguaje en los diferentes contextos: familiar, social y académico. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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