Los sentidos de la educación, para la comunidad de la vereda El Retiro en el municipio de Cañasgordas

Abstract

RESUMEN: Este ejercicio investigativo surge a raíz de una preocupación e impotencia frente a las decisiones y trayectorias de vida de los estudiantes vinculados al Centro Educativo Rural el Retiro en los últimos 10 años, en el municipio de Cañasgordas-Antioquia y de una búsqueda para construir maneras de fortalecer y potenciar a los estudiantes rurales y poder ofrecerles otras oportunidades, considerando los sentidos de lo educativo desde sus voces y las de las familias y comunidad de la que hacen parte. El objetivo ha sido comprender de manera colectiva los sentidos de la educación para niños-as, egresados, egresadas y las familias de la comunidad de la vereda El Retiro del municipio de Cañasgordas, en el Occidente Antioqueño. Esta investigación de enfoque cualitativo contó con la participación de estudiantes, egresados, padres y madres de familia y comunidad en general de la vereda El Retiro, reconociendo a través de sus voces diversas, como comprenden la educación, busca reconocer y construir comprensiones en el respeto y el conocimiento de sus saberes y visiones de mundo. El proceso investigativo se mueve entre ejercicios de conversación: entrevistas, encuentros colectivos, individuales, donde la narración de sus caminos, expectativas, fracasos permitió el acercamiento a las problemáticas presentes en el contexto rural, desde sus actores y así orientar un ejercicio cooperativo, participativo y reflexivo para plantear estrategias y acciones concertadas que le apuesten a algunas recomendaciones desde el lugar para los procesos educativos de la escuela rural El Retiro a partir de los participantes de la práctica pedagógica – investigativa.

ABSTRACT: This investigative proposal arises because of a concern and impotence in the face of the decisions and life trajectories of the students linked to the El Retiro Rural Educational Center in the last 10 years, in the municipality of Cañasgordas-Antioquia of concern to find ways to strengthen and empower students and to be able to offer them other opportunities. Therefore, the objective of this research is to collectively understand the meanings of education for children, graduates, graduates, and families of the community of the El Retiro village. This research will have a qualitative approach, since it will be a process in which students, graduates, parents, and the community in general will participate. In addition, it is a process that will try to understand the situation and not explain it, based on the respect and knowledge of all. The investigative process from the narration, is obtained in a methodological tool of inquiry that the approach to the problem present in the context, to understand it from its origin and from its actors and thus lead a cooperative, participatory, and reflective exercise to propose strategies and actions concerted that bet on a viable solution. In the same way, the objectives aim to conclude recommendations for the educational processes of the rural school retreat from the participants of the pedagogical - investigative practice.