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https://hdl.handle.net/10495/27938| Título : | La mise en place du portfolio numérique comme un outil pour favoriser l'autonomie chez des apprenants débutants de FLE à Multilingua |
| Autor : | Londoño Castro, Andrés Felipe |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Calderón Vargas, Diana Milena |
| metadata.dc.subject.*: | Méthode pédagogique Método de enseñanza Apprentissage de la langue francaise Autonomie dans l'education Francais comme langue etrangere Recherche action Autonomia del estudiante Frances - Aprendizaje Frances como lengua extranjera Investigación acción Portafolios en educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83 |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | RÉSUMÉ: Ce project de recherche-action a été exécuté de manière virtuelle dans le cours du français II à Multilingua à l’Université d’Antioquia. Il visait à favoriser l’autonomie chez des apprenants débutants de FLE à travers la mise en œuvre du portfolio numérique. À cette fin, nous avons planifié deus tâches, une seance dédiée à connaître et assimiler des stratégies pour l’étude en autonomie et les respectifs moyens d’évaluation : le journal de bord et deux questionnaires. Ensuite, nous avons déroulé ces actions et collecté les données nécessaires pour faire une analyse complète qui nous a permis de repérer l’influence positive de nos interventions chez les apprenants, ainsi que de réfléchir sur ce processus de recherche et de donner quelques recommandations. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Lenguas Extranjeras |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| LondoñoAndres_2021_L’usagePortfolioNumèrique.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 510.16 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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