Fortalecimiento de la construcción de identidad por medio de la expresión artística de las usuarias del programa del CPI - Centro De Protección Integral de la E.S.E Hospital Mental de Antioquia del Municipio De Bello, Colombia

Abstract

RESUMEN: El trabajo de monográfico Fortalecimiento de la construcción de identidad por medio de la expresión artística de las usuarias del programa del CPI - Centro de Protección Integral de la E.S.E. Hospital Mental de Antioquia del municipio de Bello, Colombia, en modalidad de sistematización, de la Licenciatura en Educación: Artes Plásticas, de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia, partió de la experiencia de la práctica docente desarrollada en el grupo focal Conocerme, Aceptarte y Valorarnos del CPI N.º 1 de la E.S.E. Hospital Mental de Antioquia en el municipio de Bello. En la etapa de observación, se encontraron falencias en los procesos identitarios de las usuarias del CPI N.º 1, además de un interés por parte de ellas de trabajar en mejorar su autoestima y las relaciones con sus compañeras, por lo cual el proyecto, mediado por la expresión artística, fomentó el fortalecimiento de la construcción de identidad, por medio del desarrollo de una bitácora de expresión, la cual estaba dividida en tres partes: la primera orientada en el autoconocimiento, la segunda era un acercamiento a la otredad y la última en crear vínculos con sus compañeras, desarrollado mediante el paradigma metodológico cualitativo con un enfoque Investigación Acción Participativa. Teóricamente, el trabajo tiene un estudio de antecedentes conceptuales sobre la expresión artística desde los ámbitos educativo, de la discapacidad y lo comunitario, abordando también las políticas públicas referentes a lo investigado, a nivel internacional y nacional. Finalmente, se elabora una búsqueda conceptual respecto a la expresión artística, orientada hacia la niñez, la adolescencia y los entornos educativos, sumado a la definición conceptual de la identidad, enfocada hacia su construcción en los niños, niñas y adolescentes, para finalmente abordar la unión teórica de estos dos conceptos, expresión artística e identidad. Finalmente se encontrará el respectivo análisis y conclusiones, producto de contrastar el proceso de sistematización de la práctica y los hallazgos teóricos y conceptuales.

ABSTRACT: The monographic work Strengthening of the construction of identity through the artistic expression of the users of the program of the CPI – Centro de Protección Integral de la E.S.E Hospital Mental de Antioquia, of the municipality of Bello, Colombia, in Systematization mode, of the Degree in Plastic Arts Education, of the Faculty of Arts of the University of Antioquia, started from the experience of the teaching practice developed in the focus group Know me, Accept you and Value us of the CPI Nº. 1 of the E.S.E. Hospital Mental de Antioquia of the municipality of Bello. In the observation stage, shortcomings were found in the identity processes of the users of the CPI N.º 1, in addition to an interest on their part to work on improving their self-esteem and relationships with their peers, for which the project, mediated by artistic expression, promoted the strengthening of identity construction through the development of an expression book which was divided into three parts: the first aimed at self-knowledge, the second was an approach to otherness and the last to create links with their partners, developed through the qualitative methodological paradigm with a Participatory Action Research approach. Theoretically, the work has a conceptual background study on artistic expression from the educational, disability and community fields, also addressing public policies regarding what is investigated, at the international and national levels. Finally, a conceptual search is made regarding artistic expression, oriented towards childhood, adolescence and educational settings, added to the conceptual definition of identity, focused on its construction in children and adolescents, to finally address the theoretical union of these two concepts artistic expression and identity. Finally, the respective analysis and conclusions will be found, the product of contrasting the systematization process of the practice and the theoretical and conceptual findings.