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https://hdl.handle.net/10495/3182| Título : | Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez |
| Autor : | Runge Peña, Andrés Klaus |
| metadata.dc.subject.*: | Métodos de enseñanza Educational method Modelos pedagógicos |
| Fecha de publicación : | 1995 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Citación : | Runge Peña, A. K. (1995). Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez. Revista Educación y Pedagogía, 7(14-15), 220-238. |
| Resumen : | RESUMEN: Durante el último siglo, la comprensión, como método, ha jugado un papel muy importante tanto en la filosofía como en la pedagogía. Este artículo analiza las diferentes concepciones de la comprensión pedagógica, en especial, la propuesta desarrollada por R. Flórez; y señala sus limitaciones, básicamente, la relación problemática entre comprensión pedagógica y enseñanza. ABSTRACT: During the last century, Understanding has been playing an important role in philosophy and also in pedagogy. This article analyzes the different conceptions of pedagógica! understanding, especially, the proposal developed by R. Flórez; and points to the limitations, basically, the problemática! relationship between pedagógica! understanding and teaching. |
| ISSN : | 0121-7593 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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| RungeAndre_1995_formacioncomprensionobrarafaelflorez.pdf | Artículo de Investigacón | 92.47 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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