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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3182
Título : Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez
Autor : Runge Peña, Andrés Klaus
Palabras clave : Modelos de enseñanza
Modelos Pedagógicos
Fecha de publicación : 1995
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Runge Peña, A. K. (1995). Formación y comprensión en la obra de Rafael Flórez. Revista Educación y Pedagogía, 7(14-15), 220-238.
Resumen: Durante el último siglo, la comprensión, como método, ha jugado un papel muy importante tanto en la filosofía como en la pedagogía. Este artículo analiza las diferentes concepciones de la comprensión pedagógica, en especial, la propuesta desarrollada por R. Flórez; y señala sus limitaciones, básicamente, la relación problemática entre comprensión pedagógica y enseñanza.
Abstract : During the last century, Understanding has been playing an important role in philosophy and also in pedagogy. This article analyzes the different conceptions of pedagógica! understanding, especially, the proposal developed by R. Flórez; and points to the limitations, basically, the problemática! relationship between pedagógica! understanding and teaching.
Grupo de INV. : Formación y Antropología Pedagógica e Histórica - FORMAPH
URI : http://hdl.handle.net/10495/3182
ISSN : 01217593
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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