Sensibilización en feminismo y sororidad desde la Educación Artística para fortalecer las relaciones interpersonales de las estudiantes de grado 11 de la Institución Educativa Barrio París

Abstract

RESUMEN : El feminismo se hace cada vez más visible en contextos que invitan a las mujeres a una conciencia de sus derechos y libertades en aras de fortalecerse como agentes políticos y sociales; la sororidad como base del feminismo que pretende un pacto de confianza y apoyo entre ellas, necesita de un impulso para que dentro de cada recinto educativo se abra camino a su significado, ya que pese a todos los avances que se han tenido frente a estos conceptos, existen instituciones que aún no los incorporan en su ejercicio curricular, lo que podría reducir el acceso de sus estudiantes a figuras que pueden significar un crecimiento en su ser mujer. La enseñanza de las artes en edad escolar ha significado para muchos una vía para la manifestación creativa de sus sentimientos, ideas o emociones y esto combinado con una pedagogía asertiva de temas como el feminismo y la sororidad puede representar un favorecedor cambio para las estudiantes. Lo investigado en esta monografía da cuenta de dos aspectos importantes, por un lado evidencia la necesidad encontrada en la Institución Educativa Barrio París del municipio de Bello (Antioquia), y en el sistema educativo nacional, de abordar temáticas con este enfoque y por otro lado, demuestra como propuso, desde la educación artística, maneras de acercar y sensibilizar a las estudiantes a dichos conceptos posibilitando entre ellas una conciencia de relaciones interpersonales horizontales y enriquecedoras para su desarrollo individual y colectivo.