Índice de Burnout parental de los padres de familia de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación

Abstract

RESUMEN: Objetivo: Describir la presencia del síndrome de Burnout parental en la institución educativa colegio Loyola para la ciencia y la innovación, a través de la identificación y análisis de los factores que contribuyen a su aparición en los padres de familia. Metodología: El estudio actual se clasifica como descriptivo con un diseño transversal. La población de interés son los padres de familia que tienen hijos matriculados en la institución educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se aplicó una ficha sociodemográfica, un instrumento PBA para establecer el nivel de burnout de la institución de referencia con una muestra a conveniencia de 295 padres de familia. Resultados: La prevalencia de Burnout parental en los acudientes fue del 10.1% (IC 95%: 6,4 – 10,5) y además el 8,61% están a riesgo de padecerlo. los acudientes con profesiones de amas de casa, profesiones relacionadas con la economía, trabajadores independientes y emprendedores, fueron quienes presentaron indicadores de la proporción de Burnout parental mayores del 20,10%. En el análisis multivariado, los factores conjuntos que probablemente tienen mayor incidencia en la presencia del Burnout parental son el número de hijos y ser mujer. Conclusiones: Con respecto a otros estudios, este revela que la prevalencia del síndrome de Burnout parental en los acudientes de la Institución educativa colegio Loyola para la ciencia y la innovación de referencia es bajo

ABSTRACT: Objectives: Describe the presence of parental Burnout syndrome at the Loyola College for Science and Innovation, through the identification and analysis of factors contributing to its appearance in their parents. Methodology: The current study is classified as descriptive observational with a cross-sectional design. The study case is parents who have children enrolled in the educational institution Loyola College for Science and Innovation. A sociodemographic sheet was applied, a PBA instrument to establish the burnout level of the reference institution with a sample at convenience of 295 parents Results: Parental Burnout prevalence in the acutes was 10.10% (95% CI 1,29 – 1,38) and 10,00% were at risk of suffering the pathology, the shelters with housewives’ professions, economics, independent workers and entrepreneurs were those who presented indicators of the proportion of parental Burnout greater than 20.10%. In multivaried analysis, the joint factors that are likely to have a greater impact on the presence of parental Burnout are the number of children especially women. Conclusions: With regard to other studies, the latter reveals that the prevalence of parental Burnout syndrome in the academics of the Loyola Educational Institution for Science and Innovation is low.