Sistematización de experiencia del semillero musical de la I.E. Los Andes de Chigorodó, 2019-2022

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo reconstruye el proceso de configuración del semillero musical de la Institución Educativa Los Andes de Chigorodó, implementando la metodología sistematización de experiencias. La reconstrucción de esta experiencia se apoya en el registro fotográfico como técnica de análisis de imagen y conceptos como la sociabilidad para complementar el análisis e identificación de las interacciones que la hicieron posible, dando cuenta de la participación de diversos actores como estudiantes, músicos de la región, padres de familia y la resignificación dada a los espacios, donde se desarrollaron las actividades, como lo fue la misma institución educativa y espacios fuera de esta como museos y bares, que son referentes para la música rock del municipio. El aprendizaje obtenido, muestra la importancia de la enseñanza del arte, en este caso la música, como área de la educación que contribuye al desarrollo de habilidades emocionales y psicosociales en jóvenes, que se potencia con la vinculación de los padres de familia en estos procesos, las instituciones educativas y actores culturales externos a estas, aportando de esta manera, a la reconstruir del tejido social desde las bases de una sociedad, como lo son las familias de la mano de instituciones educativas y actores culturales. Palabras clave: experiencias significativas, sociabilidad en jóvenes, educación, música, rock.

ABSTRACT: This paper reconstructs the process of configuration of the musical seedbed of the Los Andes de Chigorodó Educational Institution, implementing the methodology of systematization of experiences. The reconstruction of this experience is supported by the photographic record as a technique of image analysis and concepts such as sociability to complement the analysis and identification of the interactions that made it possible, accounting for the participation of various actors such as students, musicians from the region, parents and the resignification given to the spaces where the activities took place, such as the educational institution itself and spaces outside it such as museums and bars, which are referents for rock music in the municipality. The learning obtained shows the importance of teaching art, in this case music, as an area of education that contributes to the development of emotional and psychosocial skills in young people, which is enhanced with the involvement of parents in these processes, educational institutions and external cultural actors, thus contributing to the reconstruction of the social fabric from the foundations of a society, such as families hand in hand with educational institutions and cultural actors. Key words: meaningful experiences, sociability in young people, education, music, rock.