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Título : Institucionalidad e incentivos en la educación básica y media en Colombia
Autor : Tobón Orozco, David Fernando
Valencia Agudelo, Germán Darío
García Callejas, Danny
Pérez Puerta, Luis Guillermo
Castillo Quintero, Gustavo Adolfo
metadata.dc.subject.*: Educación básica - Colombia
Educación media - Colombia
Docentes - Medellín
Incentivos salariales
Fecha de publicación : 2004
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Tobón Orozco, D. F., Valencia Agudelo, G. D., García Callejas, D., Pérez Puerta, G. & Castillo Quintero, G. (2004). Institucionalidad e incentivos en la educación básica y media en Colombia. Borradores del CIE, (09), 1-15.
Resumen : This paper determines the principal agency problems associated with teacher’s performance and elementary and high school education in Colombia. They include the complex institutional and financial organization and the incentive, monetary and non-monetary systems that regulate teacher’s labor activity. Moreover, the principal advances that have been accomplished with recent regulating reforms (Law 715 of 2001, Decree 688, 1278, 1494, 1528, 1850, 3055 and 3195 of 2002 and 2341of 2003) are established and the differences among public and private school teachers’ incentives are specified. In the last section, an econometric model where teacher’s performance, measured through students academic results in the Icfes Test, is related with five indexes built through principal components. Those indexes are: student’s socioeconomic background, schools characteristics, teacher’s monetary incentives and their socioeconomic characteristics and their career’s satisfaction degree.
ISSN : 16922611
Aparece en las colecciones: CIC (Centro de Investigaciones y Consultorías en Ciencias Económicas)

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