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https://hdl.handle.net/10495/39152
Título : | Formación de usuarios en la Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia |
Autor : | Cardona Quintero, Weimar de Jesús |
metadata.dc.contributor.advisor: | Gil Jaramillo, Olson Rodrigo |
metadata.dc.subject.*: | Alfabetización informacional Information literacy Competencia digital Digital skills Enseñanza asistida por ordenador Computer assisted instruction Desarrollo de las habilidades Skills development Capacitación de usuarios de bibliotecas Library orientation Usuarios de información Information users Búsquedas en bases de datos Database searching Búsquedas bibliográficas Searching, bibliographical Estrategias de búsqueda Search strategies Sistemas de almacenamiento y recuperación de información Information storage and retrieval systems Necesidades de información http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17077 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6023 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3611 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6018 |
Fecha de publicación : | 2005 |
Resumen : | RESUMEN: Formar usuarios de la información es una actividad indispensable y permanente en las unidades de información y en particular para la Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia, es un servicio que se contempla dentro de su quehacer misional. Se tiene como referente que en América Latina se empezó a realizar la formación de usuarios en instituciones de educación superior en la década del 60, siendo México el país pionero en 1962, lo que determina que no es una actividad muy extendida y sistematizada. Desde esa fecha hasta hoy se ha implementado diferentes programas de formación de usuarios de la información en estos países. De igual manera se viene teorizando sobre la formación de usuarios de la información, como un área importante de la profesión de Bibliotecología y Ciencia de la Información. De acuerdo con esta nueva preocupación de la profesión se hace necesario mencionar el por que de la formación de usuarios: primero, hay una revolución científico- técnica a partir de mitad de siglo XX. Segundo, la producción documental crece exponencialmente año tras año. Tercero, la diversificación de los soportes y formatos en los que se encuentra la información (impresos, electrónicos, magnéticos, bases de datos, Internet, etc) y cuarto la introducción de tecnologías de la información y la comunicación en las bibliotecas. [Tomado del planteamiento del problema] |
Aparece en las colecciones: | Bibliotecología |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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CardonaWeimar_2005_Formacion_Usuarios.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 601.88 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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