¡Música para la vida!

Abstract

RESUMEN: Este trabajo de grado, denominado Música para la Vida, fue desarrollado en el proyecto del aula, línea de profundización, trabajo social e intervención social; desarrolla la manera en la que los procesos de formación artística musical empleados dentro de la Corporación Escuela de Música ubicada en el municipio de Ciudad Bolívar, Antioquia, Colombia ha permitido a los jóvenes de dicho lugar construir proyectos de vida. Distintos autores han expresado cómo la participación en dichos espacios formativos musicales potencia a los sujetos no solo a nivel artístico, sino también en múltiples dimensiones de lo humano, posibilitando que estos tomen direcciones vitales bajo una mirada objetiva, crítica y reflexiva de su contexto socio cultural, personal y familiar más inmediato. El presente trabajo reconoce e identifica las trayectorias de vida de los docentes, alumnos y ex alumnos de la Corporación, mediante la sistematización de experiencias, da muestra de la práctica pedagógica propia y específica de dicha Escuela de Música y su aporte en el ámbito de la proyección de vida a nivel de juventud, identificando en esta reconstrucción, herramientas que utiliza el arte para la transformación social. La pregunta de investigación se responde a través de distintas técnicas de recolección de información aplicadas, como lo fueron la revisión documental, la entrevista semi estructurada, la construcción de una línea de tiempo y los grupos de discusión.

ABSTRAC: This degree work, called Music for Life, developed in in-depth course, social work and social intervention, covers the way in which the processes of musical artistic training used within the Corporation School of Music located in the municipality of Ciudad Bolivar, Antioquia, Colombia has allowed the young people to build life projects. Different authors have expressed how the participation in such musical training spaces, empower the subjects not only at an artistic level, but also in multiple human dimensions, enabling them to take vital directions under an objective, critical and reflective view of their immediate socio-cultural, personal and family context. This work recognizes and identifies the life trajectories of teachers and students of that Corporation, through the systematization of experiences, shows the specific pedagogical practices of the School of Music and its contribution in the field of life projection at the youth level, giving hand in hand with this reconstruction, tools from social work that use art as a means of social transformation. The research question is answered through different information gathering techniques applied, such as the documentary review, the semi-structured interview, the construction of a timeline and the discussion groups.