Leer la guerra : representaciones del conflicto armado colombiano en la literatura infantil

Abstract

RESUMEN: En un país en donde el conflicto armado a permeado las diferentes esferas sociales y culturales, la literatura infantil no se encuentra excepta de esto, es por lo que en el presente trabajo de grado se presenta un análisis de las representaciones del conflicto armado en cuatro obras seleccionadas, que se encuentran en el marco del desplazamiento y la desaparición forzada, las cuales son: Un largo camino, Mañana viene mi tío, Camino a casa y Tengo miedo. Explorando las diferentes narrativas de estas no solo como el reflejo de la complejidad de los eventos victimizantes, sino en como estas se pueden utilizar como dispositivos para la construcción de paz y memoria desde la biblioteca. Este escrito no solo busca comprender como se narra el conflicto armado desde la literatura infantil, sino también propone la biblioteca como un agente activo en la construcción de la paz y memoria a través de las prácticas LEO (lectura, escritura y oralidad).

ABSTRACT: In a country where the armed conflict has permeated the different social and cultural spheres, children's literature is not exempt from this, which is why in this thesis an analysis of the representations of the armed conflict is presented in four selected works, which are in the framework of displacement and forced disappearance. which are: A Long Way, Tomorrow My Uncle Is Coming, On the Way Home, and I'm Afraid. Exploring the different narratives of these not only as a reflection of the complexity of victimizing events, but also as a reflection of how they can be used as devices for the construction of peace and memory from the library. This paper not only seeks to understand how the armed conflict is narrated from children's literature, but also proposes the library as an active agent in the construction of peace and memory through LEO (reading, writing and orality) practices.