Informe de sistematización de experiencia de práctica académica en el programa radial Zoom al mundo del pregrado de Ciencia Política de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo es el resultado de la sistematización de la experiencia de práctica académica realizada durante el semestre 2023-1 en el programa radial Zoom al Mundo del pregrado de Ciencia Política de la Universidad de Antioquia. El objetivo principal es evidenciar la necesidad de adaptar el programa a una plataforma de acceso en línea, combinando radio tradicional con podcasts y otras plataformas digitales. Además, se sugiere fortalecer la vinculación del programa con las dinámicas académicas del pregrado de Ciencia Política. La ruta metodológica de la sistematización comprendió tres etapas: primero, se analizó el alcance de las prácticas académicas y las sistematizaciones de experiencias; segundo, se revisaron referentes conceptuales y documentos relacionados con el contexto histórico del programa; y tercero, se realizaron entrevistas semiestructuradas para explorar las experiencias y percepciones de personas relacionadas con el programa, recogiendo sugerencias para la transición del programa.

ABSTRACT: This paper is the result of the systematization of the academic practice experience carried out during the 2023-1 semester in the radio program Zoom al Mundo of the Political Science undergraduate program at the University of Antioquia. The main objective is to highlight the need to adapt the program to an online access platform, combining traditional radio with podcasts and other digital platforms. Additionally, it is suggested to strengthen the program's connection with the academic dynamics of the Political Science undergraduate program. The methodological approach of the systematization comprised three stages: first, the scope of academic practices and the systematization of experiences were analyzed; second, conceptual references and documents related to the program's historical context were reviewed; and third, semi-structured interviews were conducted to explore the experiences and perceptions of people related to the program, gathering suggestions for the program's transition.