Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10495/45312
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGómez Flórez, Érika María-
dc.contributor.authorEcheverri Aguirre, Sebastián-
dc.date.accessioned2025-03-06T13:58:24Z-
dc.date.available2025-03-06T13:58:24Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10495/45312-
dc.description.abstractRÉSUMÉ: Ce texte comporte les étapes et les résultats d’un processus mené à travers une recherche action qui à visé favoriser le travail en groupe et l’apprentissage du français langue étrangère (FLE) d’un groupe de septième année de l’institution publique Derka Santo Domingo. Pendant deux périodes académiques des observations et des sondages ont été faits pour préciser les difficultés les plus présentes dans la salle de classe du groupe ciblé. C’est pour cette raison qu’on a choisi de favoriser les aspects mentionnés ci- dessus. D’ailleurs, comme ce projet faisait partie d’un cours de Sciences de la Vie et de la Terre, cela a représenté un défi étant donné qu’il fallait joindre toutes les caractéristiques d’une manière cohérente. Cependant l’apprentissage par projet était un outil indispensable pour concevoir ce projet, car il a permis de faire un lien entre le cours de Sciences de la vie et de la Terre ainsi que le FLE afin d’atteindre les objectifs proposés.spa
dc.description.abstractRESUMEN: Este texto presenta las etapas y los resultados de un proceso llevado a cabo a través de la investigación-acción con el objetivo de fomentar el trabajo en grupo y el aprendizaje del francés como lengua extranjera (FLE) de un grupo de estudiantes de séptimo curso de la institución pública Derka Santo Domingo. A lo largo de dos períodos académicos, se realizaron observaciones y encuestas para identificar las dificultades más frecuentes en el aula del grupo escogido. Por esta razón, optamos por centrarnos en los aspectos mencionados anteriormente. Además, como este proyecto formaba parte de un curso de Ciencias de la Vida y de la Tierra, suponía un reto, ya que había que reunir todas las características de forma coherente. Sin embargo, el aprendizaje basado en proyectos fue una herramienta esencial para diseñar este proyecto, ya que permitió establecer un vínculo entre el curso de Ciencias de la Vida y de la Tierra y el FLE para alcanzar los objetivos propuestos.spa
dc.format.extent38spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isofraspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleSemer la langue: un Projet -de Plantes- pour promouvoir l’Apprentissage du FLE et le Travail en Groupespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameLicenciado en Lenguas Extranjerasspa
thesis.degree.levelPregradospa
thesis.degree.disciplineEscuela de Idiomas. Licenciatura en Lenguas Extranjerasspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellín, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.subject.proposalApprentissage de la langue françaisespa
dc.subject.proposalFrançais comme langue étrangèrespa
dc.subject.proposalRecherche-actionspa
dc.subject.proposalAprendizaje de la lengua francesaspa
dc.subject.proposalFrancés como lengua extranjeraspa
dc.subject.proposalInvestigación acciónspa
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
EcheverriSebastian_2024_SemerLaLangue.pdfTrabajo de grado de Pregrado949.48 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons