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Título : La participación de los maestros y las maestras en el diseño de sus propuestas de formación : una investigación con la comunidad regional
Autor : Giraldo Gil, Elida
metadata.dc.contributor.advisor: Uribe Valencia, Jaime Hernán
Arcila Toro, Doris Eliana
metadata.dc.subject.*: Formación de docentes
Educación superior
Políticas educativas
Participación comunitaria
Comunidades académicas
Fecha de publicación : 2014
Citación : Uribe Valencia, J.H., & Arcila Toro, D.E. (2014). La participación de los maestros y las maestras en el diseño de sus propuestas de formación: una investigación con la comunidad regional (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Uraba, Colombia.
Resumen : RESUMEN: En educación superior, la articulación entre los contextos locales y las políticas públicas se ha convertido en un punto central, pues dicha articulación es la que posibilita el establecimiento de sistemas de educación de calidad y que estos permanezcan en el tiempo. En este sentido, el conocimiento localizado permite rescatar los valores y prácticas educativas en los entornos de las distintas comunidades y, por lo tanto, representa una oportunidad y se convierte en insumo para la generación de políticas públicas pertinentes al contexto. Las perspectivas teóricas que guiaron el desarrollo de este estudio hacen referencia a la formación de docentes, al currículo participativo, a políticas públicas en educación y a la formación posgraduada. El presente estudio intenta dar cuenta de esta articulación. Fue realizado en la región de Urabá con un grupo de docentes de los municipios de Apartadó y Turbo. El problema abordado radica en que los programas de formación posgraduada para docentes están pensados desde y para otros contextos, no con la noción de las realidades locales; se plantean según unas políticas generales que no tienen en cuenta las necesidades e intereses de los docentes de la región, y que no abren espacios para la participación en la construcción de los mismos.
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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