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Título : El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico : una estrategia práctica
Autor : Ruiz Galeano, Guillermo León
metadata.dc.contributor.advisor: Rodríguez Gómez, Hilda Mar
metadata.dc.subject.*: Maestros - investigaciones
Investigación en el aula
Investigación educativa - Colombia
Formación de docentes - Colombia
Investigación cualitativa
Diario de campo (educación)
Investigación pedagógica
Fecha de publicación : 2004
Citación : Ruiz Galeano, G. L. (2004). El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico: una estrategia práctica (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Resumen : RESUMEN: La investigación parte de la pregunta por las condiciones que permiten relacionar el diario pedagógico con el maestro como investigador permanente para analizar dichas condiciones en entrevistas realizadas y en el análisis de los diarios de las maestras y que se fundamenta en fuentes documentales en torno al maestro investigador, a la investigación en el aula, al diario pedagógico y a la escritura en el marco del diario y la investigación para presentar una propuesta como alternativa que busca mejorar la práctica educativa del maestro formador.
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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