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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7049
Título : El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico : una estrategia práctica
Autor : Ruiz Galeano, Guillermo León
Asesor : Rodríguez Gómez, Hilda Mar
Palabras clave : Maestros - investigaciones
Investigación en el aula
Investigación educativa - Colombia
Formación de docentes - Colombia
Investigación cualitativa
Diario de campo (educación)
Investigación pedagógica
Fecha de publicación : 2004
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Ruiz Galeano, G. L. (2004). El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico: una estrategia práctica (Tesis de Maestría). Universidad de Antioquia, Medellín.
Resumen: La investigación parte de la pregunta por las condiciones que permiten relacionar el diario pedagógico con el maestro como investigador permanente para analizar dichas condiciones en entrevistas realizadas y en el análisis de los diarios de las maestras y que se fundamenta en fuentes documentales en torno al maestro investigador, a la investigación en el aula, al diario pedagógico y a la escritura en el marco del diario y la investigación para presentar una propuesta como alternativa que busca mejorar la práctica educativa del maestro formador.
Programa Académico : Maestría en Educación : Línea Formación de Maestros
URI : http://hdl.handle.net/10495/7049
Aparece en las colecciones: Maestrías en Educación

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