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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/7213
Título : Trayectorias y voces de los maestros egresados de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia
Autor : Gallego Betancur, Teresita María
Duarte Duarte, Jakeline
Rendón Uribe, María Alexandra
Taborda Muñoz, Jénnifer
Montes Pineda, Jéniffer
Gómez Marín, Alexandra
Velásquez, Isabel Cristina
Pérez Ospina, Joyce Mildred
Foronda Villegas, Yénnifer Andrea
Sánchez Ortiz, Rebeca
Asesor : 
Palabras clave : Graduados de la universidad
Licenciados en pedagogía infantil
Perfil profesional
Competencias
Formación profesional
Condiciones de trabajo
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Editorial Universidad de Antioquia
Citación : Gallego Betancur, T. M., Duarte Duarte, J., Rendón Uribe, M.A., Taborda Muñoz, J., Montes Pineda, J., Gómez Marín, A. … Sánchez Ortiz, R. (2017). Trayectorias y voces de los maestros egresados de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia
Resumen: El seguimiento de las trayectorias y las voces de los egresados de la Facultad de Educación tiene el propósito de contribuir al mejoramiento de la calidad y la pertinencia de los programas académicos de esta dependencia académica y alimentar los procesos de reacreditación, pero sobre todo permite un acercamiento al sentido que los licenciados le dan a su vida profesional. En esta perspectiva, la Facultad de Educación —y la investigación de la que deriva este libro— no solo se interesa en la medición de indicadores objetivos como el salario, el tiempo que los graduados tardan en conseguir trabajo o la información sobre el tipo de contratación laboral que encuentran, sino que considera también indicadores subjetivos como las motivaciones de los egresados, su grado de satisfacción laboral, las competencias requeridas para desenvolverse en su trabajo y lo que les ha significado su experiencia profesional. De esta indagación surgen nuevas preguntas de investigación y la posibilidad de identificar las áreas y líneas que requieren mayor profundización en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, sea a través de procesos de reestructuración curricular de los programas, creación de posgrados o propuestas de educación continua.
URI : http://hdl.handle.net/10495/7213
ISBN : 97895871474-6
Aparece en las colecciones: Libros de Investigación

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