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Título : La evolución del concepto saber pedagógico : su ruta de transformación
Otros títulos : Evolution of the pedagogic knowledge concept : its transformation route
Autor : Zapata Villegas, Víctor Vladimir
metadata.dc.subject.*: Diálogo
Interdisciplinariedad
Saber
Pedagogía
Prácticas pedagógicas
Pedagogical knowledge
Interdisciplinary dialogue
Fecha de publicación : 2003
Editorial : Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Citación : Zapata Villegas, V. V. (2003). La evolución del concepto saber pedagógico: su ruta de transformación. Revista Educación y Pedagogía, 15(37), 175-184.
Resumen : One of the central concepts in the organization and consolidation of the Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia (Collective on the History of Pedagogical Practice in Colombia) is that of pedagogic knowledge. This article is an account of the changes occurred from its origin in 1975 to date. The collective's development is explained by Marxist thought and, mostly, by Michel Foucault's theory and the main classical and contemporary pedagogues. Pedagogic knowledge is a fundamental tool for inter disciplinary dialogue with concepts emerging from human as well as education sciences.
ISSN : 1217593
Aparece en las colecciones: CIEP (Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas)

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