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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2018 | Números enteros negativos: condiciones de posibilidad que permitieron su inclusión en el currículo escolar colombiano | Quiroz Betancur, Lorena María |
| 2020 | Objetivación del concepto de perpendicularidad en figuras y cuerpos geométricos por estudiantes de quinto grado | Cotera Guerra, Jorge Alonso |
| 2013 | Objetivación del límite de una función : ¿pensamiento empírico o pensamiento teórico? | Quintero Quintero, Claudia Patricia; Jaramillo Quiceno, Diana Victoria |
| 2020 | Organización de la enseñanza del profesor que enseña matemáticas en programas de administración: una posibilidad a partir de estudios de caso | Pérez Galeano, Diego Alejandro |
| 2011 | El proceso de objetivación del concepto de parábola desde el uso de artefactos | Cadavid Muñoz, Sandra Yaned; Restrepo Restrepo, Cruz Amparo |
| 2012 | Resignificación del currículo escolar indígena, relativo al conocimiento (matemático), desde y para las prácticas sociales: el caso de los maestros indígenas Dule de la comunidad de Alto Caimán | Tamayo Osorio, Carolina |
| 2022 | El surgimiento del concepto de área : un rastreo historiográfico desde algunas condiciones de posibilidad | García Agudelo, Carolina; Roldán Martínez, Julián Arbey; Zapata Ruiz, Eliana |
| 2022 | El uso histórico del concepto de proporción en el arte : ¿una posibilidad para la enseñanza en la clase de matemáticas? | Jaramillo Fernández, David Hernando |
| 2009 | Variable : dialéctica entre el lenguaje natural y el lenguaje simbólico | Múnera Escobar, Natalia; Ríos Restrepo, Jaime Esteban; Alzate Marín, Jadir Alfonso |
