| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2018 | Análisis de la influencia de la evaluación formativa frente a la motivación de los estudiantes en el desarrollo de las actividades de ciencias naturales | Agudelo Montes, Luis; Pereira Romero, Steven; Sánchez Palacio, Jonathan |
| 2023 | Análisis de las percepciones del profesorado sobre la implementación de la e-evaluación en la universidad : resultado de la formación docente | Cuervo Montoya, Bibiana María; Valencia Posada, Katerin Johana; Calvo Betancur, Víctor Daniel; Torres Valois, Tarcilo |
| 2020 | La autoevaluación como eje central de la evaluación profesoral : el caso de la UdeA | Angulo Delgado, Fanny; Cuervo Montoya, Bibiana María; Galindo Cárdenas., Leonor |
| 2019 | La e-Evaluación, una practica innovadora para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas: una experiencia en trigonometría. | Chalarca López, Cristian |
| 2017 | Evaluación de la práctica pedagógica en el programa de Licenciatura en Educación Especial | Duque Ramírez, Leicy Yoerly; Gallo Quintero, Alexandra; Restrepo Arias, Laura Liliana |
| 2018 | La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la Universidad de Antioquia | Areiza Mazo, Elizabeth; González Agudelo, Yesenia; Torres Medina, Lina Marcela; Cuervo Montoya, Bibiana María |
| 2018 | La evaluación de los aprendizajes académicos en la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia | Areiza Mazo, Elizabeth; González Agudelo, Yesenia; Torres Medina, Lina Marcela; Cuervo Montoya, Bibiana María |
| 2019 | La evaluación formativa en álgebra a través de los medios formales, semiformales y no formales : el caso de expresiones y polinomios algebraicos | Muñoz Suárez, Daniel; Galindo Ramirez, Maria Vanessa |
| 2019 | Evaluación formativa y compartida : una manera de mejorar el proceso de aprendizaje de los sistemas de ecuaciones lineales | Vélez Vergara, Leidy Marcela; Suárez González, Sebastián; Martínez Martínez, Yair |
| 2018 | Incrementando la evaluación formativa en química a través de la pregunta de los estudiantes ante el uso de dispositivos didácticos implementados en el aula de clase | Villegas Montalvo, Maricela de Jesús |
| 2018 | Influencia de las concepciones de los docentes sobre evaluación en ciencias naturales en el aprendizaje de los estudiantes | Villegas Peñaranda, Miriam Gisela |
| 2018 | Mejora de las competencias de aprendizaje en ciencias, a partir de estrategias evaluativas no formales y semiformales: una experiencia en biología | Bedoya Dorado, Magyorys Usuath; Noriega Oviedo, Daniela; Romero Lozano, Dhulys Adib |
| 2014 | Un modelo de evaluación como aprendizaje para la promoción de la inclusión, en contextos multiculturales del suroeste antioqueño | Eliced Johana, Yagarí González; Monsalve Franco, Mónica Cristina; Rendón Bolívar, Paola Andrea; González Arango, Sara Manuela; Muñoz Vélez, Viviana |
| 2019 | La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física : una experiencia en termodinámica | Salas Orozco, Evelyn Johana; López Echavarría, Vanessa; Cuervo Montoya, Bibiana María |
| 2019 | La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para una mejor comprensión de la física : una experiencia en termodinámica | Salas Orozco, Evelyn Yojana; López Echavarría, Vanessa |
