Informe de práctica profesional de Trabajo Social : Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez

Abstract

RESUMEN: en el marco de la práctica de Trabajo Social se apoyó la Escuela de Padres de la Institución Educativa María de los Ángeles Cano Márquez de Medellín con la implementación de actividades direccionadas a fomentar la corresponsabilidad de las familias con dicha institución durante el primer semestre del 2020, para que se involucraran y participaran en el proceso integral de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y alcanzaran una transformación de su papel protagónico frente al proceso de enseñanza y aprendizaje; con metodologías, recursos y capacidad operativa. De acuerdo a las características de la población y a las necesidades planteadas en los objetivos se utilizaron algunas técnicas e instrumentos de generación de información básica que facilitaron el curso de la práctica en la medida en que fueron pertinentes, apropiados y viables. Lo cual posibilitó una interacción entre familias, contexto, dinámicas y escuela; que favorecieron la aproximación a una mirada crítica de la realidad que circunda a las familias de los y las estudiantes, a partir de una perspectiva disciplinar propia desde el Trabajo Social.

ABSTRACT: within the framework of the Social Work practice, the School of Parents of the María de los Ángeles Cano Márquez Educational Institution in Medellín was supported with the implementation of activities aimed at promoting the co-responsibility of families with said institution during the first semester of 2020, to get involved and participate in the integral process of teaching and learning of students and achieve a transformation of their leading role in the teaching and learning process; with methodologies, resources and operational capacity. According to the characteristics of the population and the needs set out in the objectives, some techniques and instruments for generating basic information were used that facilitated the course of practice to the extent that they were appropriate, appropriate and feasible. Which made possible an interaction between families, context, dynamics and school; that favored the approach to a critical view of the reality that surrounds the families of the students, from a disciplinary perspective of their own from Social Work.