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https://hdl.handle.net/10495/28696| Título : | Dimensiones posibles desde donde orientar la formación del maestro |
| Autor : | Agualimpia Perea, Pedro Antonio González Urrego, Elizabeth Idárraga García, María Piedad |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Galeano L ondoño, José Ramiro |
| metadata.dc.subject.*: | Formación de docentes Teacher education Personal profesional Professional personnel Autoaprendizaje Self instruction http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4300 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3389 |
| Fecha de publicación : | 1996 |
| Resumen : | RESUMEN : La educación es un proceso de perfeccionamiento del desarrollo de las capacidades y potencialidades del individuo en forma integral y dinámica, en esta tarea es de fundamental importancia la labor del maestro, para propiciar una progresiva autonomía en el educando, tendiente al propio crecimiento y al desarrollo de su potencial. Consecuentemente con lo anterior en el presente trabajo: "Dimensiones posibles desde dónde orientar la formación del maestro", nos proponemos cuestionar el papel que ha venido desempeñando el maestro en el proceso educativo. Para llevar a cabo dicho propósito partimos de un diagnóstico que nos permitiera observar cómo ha sido su desempeño desde su formación personal, su formación ciudadana, su formación pedagógica y su formación profesional o saber por enseñar, pilares estos desde donde se levanta la figura del educador. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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