Incidencia del uso de videos en el rendimiento académico con alumnos de noveno grado en un curso de historia

Abstract

RESUMEN : Es común en la vida escolar oir la queja de los maestros respecto a las dificultades que se tienen para suscitar y mantener el interés de los alumnos en los temas de clase y específicamente, resulta mayor esta inquietud en cuanto al estudio de las ciencias sociales. Es decir, existe un problema de comunicación y un problema metodológico dentro de la práctica pedagógica, a cuya solución se pretende aportar con la propuesta de legitimación de la televisión y, particularmente del uso de los videos como recurso didáctico que, utilizado adecuadamente puede contribuir en parte a la solución de los problemas señalados.