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https://hdl.handle.net/10495/28837| Título : | El método formulensayo en la enseñanza de la filosofía : efectividad relativa de las estrategias cognoscitivas y socioafectivas (método formula ensayo) frente a la estrategia expositiva abierta respecto de la retención de conocimientos y el desarrollo de habilidades de pensamiento en la enseñanza de la filosofía en la educación media vocacional |
| Autor : | Espitaleta Hoyos, Sergio |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Restrepo Gómez, Bernardo |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de la filosofía Philosophy education Método de enseñanza Teaching methods http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9867 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept83 |
| Fecha de publicación : | 1993 |
| Resumen : | RESUMEN: El método "Formulensayo", que propone esta investigación cuasiexperirnerntal, está basado en estrategias cognitivas y socioafectivas que propician una enseñanza activa de la filosofía, más participativa y flexible que la que pueda ofrecer una enseñanza desde el método expositivo abierto. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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