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dc.contributor.advisorArroyave Botero, Natalia Andrea-
dc.contributor.authorAndrade, Adriana Isabel-
dc.date.accessioned2025-02-28T19:44:42Z-
dc.date.available2025-02-28T19:44:42Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10495/45277-
dc.description.abstractRESUMEN: En el siguiente informe se evidencian las necesidades y causas identificadas en la Corporación Educativa Aprendo Contigo del municipio de Andes, la cual atiende a población con discapacidad desde las áreas de educación especial, fonoaudiología, psicología y desde el quehacer del trabajo social asumiendo una postura flexible e integra que permita reconocer la complejidad de la problemática. Buscando Desarrollar estrategias educativas que promuevan el conocimiento y el agenciamiento de las habilidades y competencias de las familias, adolescentes y adultos en situación de discapacidad de la Corporación, para generar autonomía y autogestión. Desde una metodología con enfoque cualitativo, el cual tiene una mirada subjetiva de las necesidades a intervenir, teniendo en cuenta el contexto social y la diversidad de la población que permite analizar y comprender el comportamiento de los individuos, visibilizando las personas con discapacidad como sujetos de derechos y políticos desde la potencia, capacidades y habilidades reconociendo las diversidades para transformar su propia realidad.spa
dc.description.abstractABSTRACT: The following report highlights the needs and causes identified in the Aprendo Contigo Educational Corporation of the municipality of Andes, which serves the population with disabilities from the areas of special education, speech therapy, psychology and from the work of social work assuming a flexible posture. and integrates that allows recognizing the complexity of the problem. Seeking to develop educational strategies that promote knowledge and agency of the skills and competencies of the Corporation's families, adolescents and adults with disabilities, to generate autonomy and self-management. From a methodology with a qualitative approach, which has a subjective view of the needs to intervene, taking into account the social context and the diversity of the population that allows analyzing and understanding the behavior of individuals, making people with disabilities visible as subjects of rights and politicians from power, capacities and abilities, recognizing diversities to transform their own reality.spa
dc.format.extent172 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleUn mundo de capacidades y habilidadesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameProfesional en Trabajo Socialspa
thesis.degree.levelPregradospa
thesis.degree.disciplineFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Trabajo Socialspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeAndes, Colombiaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.subject.unescoIncapacidad-
dc.subject.unescoDisabilities-
dc.subject.unescoEducación-
dc.subject.unescoEducation-
dc.subject.unescoEducación especial-
dc.subject.unescoSpecial needs education-
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dc.subject.unescoFamilia-
dc.subject.unescoFamily-
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dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8083-
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Aparece en las colecciones: Trabajo Social - Informes de Práctica

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