Las Técnicas de Estudio en el ámbito universitario en la Seccional Bajo Cauca Antioqueño

Abstract

RESUMEN: El objetivo de la presente investigación es identificar las técnicas de estudio propuestas de forma autónoma por los estudiantes de la Seccional Bajo Cauca, con el fin de determinar su eficacia en el rendimiento académico y proponer otras actividades de mejora para potenciar el aprendizaje de los estudiantes en el ámbito universitario. Esta investigación se llevó a cabo a través de un diseño cualitativo, con un enfoque fenomenológico, que se centra en comprender y describir las experiencias y percepciones subjetivas de los participantes. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con una muestra de 20 estudiantes de los distintos programas académicos de la Universidad de Antioquia-Seccional Bajo Cauca. Los resultados evidencian que, aunque los estudiantes no hayan creado técnicas de estudio innovadoras de forma autónoma, reconocen la importancia de adaptar las técnicas tradicionales a sus propios estilos de aprendizaje y aprovechar al máximo sus beneficios en su formación académica y profesional.

ABSTRACT: The objective of this research is to identify the study techniques proposed autonomously by the students of the Bajo Cauca Section, in order to determine their effectiveness in academic performance and propose other improvement activities to enhance student learning in the university environment. This research was carried out through a qualitative design, with a phenomenological approach, which focuses on understanding and describing the subjective experiences and perceptions of the participants. To this end, semi-structured interviews were conducted with a sample of 20 students from the different academic programs of the University of Antioquia-Seccional Bajo Cauca. The results show that, although students have not created innovative study techniques independently, they recognize the importance of adapting traditional techniques to their own learning styles and taking full advantage of their benefits in their academic and professional training.