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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020La conceptualización sobre ambiente de los docentes que trabajan en contexto rural : un estudio de casoTabares López, Elisabeth
2019Prácticas de subjetivación de los maestros partícipes de las redes pedagógicas de la ciudad de Medellín : un análisis sobre sus procesos de formaciónAcevedo Vásquez, Leidy Daniela
2016Uso de aplicaciones multimedia y dispositivos móviles para favorecer la habilidad de resolución de problemas en niños : una estrategia de formaciónCarmona Botero, Sara
2004Experimentación e impacto de una propuesta didáctica que incorpora recursos hipermediales y busca potenciar la producción textual en alumnas de educación básica primariaBermúdez Grajales, Mónica María; Agudelo Tobón, Lía Esther
2020Prácticas de enseñanza de lectura crítica en la Universidad Industrial de Santander con relación a los resultados en las pruebas Saber Pro : estudio basado en diez programas de pregrado con el mayor y menor nivel de desempeño en el componente de lectura crítica en el examen Saber Pro entre los años 2016 y 2018Hernández Márquez, Yissel Tatiana
2018Tertulia matemática: estrategia para una significación de la matemática desde la experiencia estéticaPérez Montoya, Bisbany Mayiber; Arenas Echavarría, Juan Camilo; Sepúlveda Quirós, Lina Marcela
2019Estrategia de evaluación de competencias que vincula prácticas contextualizadas con el modelo educativo crítico, desde una metodología participativa en tres programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de ColombiaCaballero Caballero, Jackeline; Gómez Díaz, Martha Patricia; Guerrero García, Avigdor Roberto; Tejada Rivera, Nidia María
2019Las máscaras del miedo: experiencias vividas de miedo de algunos estudiantes en la escuela y la relación con sus entidades personales escolaresCastro Maya, Luis Alberto
2017La formación de los maestros de lenguaje : los distintos hilos de la compleja red de un oficioCastrillón Zapata, Rosalba
2016La espesura de lo diferente o las posibilidades de relacionamiento teórico entre la enseñanza de las ciencias sociales y las expresiones motrices formativas que habitan las prácticas de los estudiantes de la Institución educativa Ciudadela Nuevo Occidente de MedellínMoreno Pardo, Adriana María